Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Философия, ее специфика, предмет, структура и функции. Взаимосвязь ф. и частных наук




- Первичный

- вторичный

Понятие самосознания.

Понятие поведения. Понятие социального поведения. Понятие девиантного и делинквентного поведения. Типы девиантного поведения. Виды девиантного поведения и проявления.

 

2.Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.

Понятие политических партий, их признаки. Виды политических партий по идеологии, по участию во власти, по политическому спектру, по характеру деятельности, по характеру членства. Отличия политических движений от политических партий. Типы партийных систем.

Понятие политических движений. Их признаки и виды.

3.Широко известно одно из самых гуманных нравственных правил: «Оставь землю богаче и лучше, чем ты получил её от своих отцов». Какой смысл вложен в него? Что подразумевается в данном случае под словом «богаче»?

Критерий ответа: под словом «богаче» понимается экологическое состояние земли, дающее возможность экономического процветания населяющим её людям.

 

 

1.Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии.

Понятие ценностей. Понятие социальной нормы. Виды социальных норм, их характеристика и признаки. Функции социальных норм и их структура.

Цель и смысл человеческой жизни. Концепции смысла жизни – аскетизм, гедонизм, прагматизм, утилитаризм, эвдемонизм, этика долга.

Проблема познаваемости мира. Понятие познания. Теории познания: агностицизм, гностицизм, скептицизм. Структура процесса познания: субъект, объект, метод, средство, цель, мотив, результат. Формы познания – Чувственное (эмпирическое) и рациональное (теоретическое). Виды знаний: житейское, научное, личностное, рациональное, иррациональное, художественное. Понятие истины. Виды истины – абсолютная, относительная, объективная. Критерии истины: логика и практика. Формы практики: труд, социальное действие, эксперимент.

 

2.Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политический абсентеизм – равнодушие к политической жизни страны. Причины: низкая политическая культура, фальсификация итогов голосования, отсутствие результатов деятельности кандидатов и партий. Опасность абсентеизма – загнивания политический элит, несменяемость власти, её узурпация.

3.Раскройте смысл суждений:

«Человек, обученный основательно, есть дерево, имеющее свой собственный корень, питающее себя собственным соком и поэтому постоянно (сильнее и сильнее со дня на день) растущее, зеленеющее, цветущее, приносящее плоды»

(Я.А. Каменский); «Только тот постигал истину, кто внимательно изучал природу, людей и самого себя» (Н.И. Пирогов)

Смысл первого суждения заключается в том, что знания важнейший источник развития и процветания человека.

Смысл второго суждения заключается в том, что истина открывается тому, кто направляет необходимые усилия на её поиск.

 

1.Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

Виды знаний: житейское, научное, личностное, рациональное, иррациональное, художественное. Понятие мировоззрения. Виды мировоззрения:

Типы мировоззрения: обыденное, мифологическое, религиозное, философское, научное

Основные вопросы, которые решает мировоззрение: отношение человека к миру, место и назначение человека в мире, познание и преобразование мира

Характеристика обыденного мировоззрения: формируется в процессе практической деятельности человека, складывается стихийно, мало соприкасается с опытом других людей, широко распространено в современном мире

Характеристика мифологического мировоззрения: сформировалось на заре человечества, сочетает рациональное и иррациональное, отрицает возможность постижения мира

Характеристика религиозного мировоззрения: основано на догмах религии, нацеливает человека на совершение нравственных поступков, непримиримо к другим жизненным позициям

Характеристика философского мировоззрения: объясняет действительность с позиций разума, включает взгляды на природу человека, постоянно осмысливает отношения человека и мира

Характеристика научного мировоззрения: сложилось как продолжение философской мысли, включает в себя научную картину мира

Основные особенности научного мышления: проверяемость, использование научных приемов и методов, использование логичеcких приемов: индукция, дедукция, анализ, синтез.

 

2.Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

Альтернативность, гласность в СМИ, Тайное голосование, непосредственность, добровольность, срочность (ограничение срока выборов), открытая информация о кандидате, равенство голосов, всеобщность, состязательность.

3.Утверждают, что к концу XX в. лидерство в общественном производстве перешло к духовному производству и человеческий интеллект, его возможности превратились в фактор, определяющий масштабы и облик современного производства. Аргументируйте свою позицию.

 

Утверждение верное так как, в современном производстве на стадии постиндустриального общества интеллектуальный труд определяет масштабы производства. Фактическим доказательством данного явления является высокий спрос на труд программистов и других интеллектуальных профессий которые могут управлять различными видами механизмов, для чего ранее требовалось большое количество физической рабочей силы

 

1. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества).

Понятие свободы. Понятие необходимости. Типы личности в зависимости от меры необходимости и свободы: Фаталист и Волюнтарист

Социальные условия реализации свободы: Социальные нормы, место человека в обществе, социализация, уровень развития общества, формы общественной деятельности, понятие ответственности. Виды ответственности: гражданская, правовая, индивидуальная, коллективная, социальная.

 

2.Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации.

Гражданское общество - основа правового государства

Гражданское общество — это сфера самопроявления свободных граждан независимая от вмешательства и регламентации со стороны государственной власти.

Признаки гражданского общества: развитая демократия, правовая защищённость граждан, высокий уровень гражданской культуры.

Основы гражданского общества: неприкосновенность частной собственности, политический плюрализм, свободный доступ к культурным ценностям и образованию

Функции гражданского общества: контроль государства, развитие механизмов общественного самоуправления, формирование демократических органов государства

Проблемы формирования гражданского общество в современной России: проблема правового нигилизма, проблема политического абсентеизма

3. Изучая вопрос, почему люди объединяются в группы, а не работают каждый сам по себе, ученые отмечают, что группы помогают удовлетворению таких универсальных потребностей каждого индивида, как потребности во внимании, признании и самовыражении. Докажите, что группы действительно способны удовлетворить эти потребности.

 

Критерий ответа. Потребность во внимании, например, удовлетворяется в такой важнейшей социальной группе как семья, когда родители, как никто другой, уделяют внимание проблемам своего ребенка.

Потребность в признании удовлетворяется в такой социальной группе, как школьный класс, например признание способностей к творчеству, к публичным выступлениям среди одноклассников.

Потребность в самовыражении, например удовлетворяется прежде всего в социальной группе с общими и идентичными индивиду интересами, например в обществе поклонников определенной музыкальной груп

 

1.Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Гражданские качества личности как основа существования гражданского общества. Гражданские качества личности - это самопроявления свободных граждан независимая от вмешательства и регламентации со стороны государственной власти. Гражданские качества личности необходимы для:

контроля государства, развития механизмов общественного самоуправления, формирования демократических органов государства.

Проблемы формирования гражданских качеств современного человека: проблема правового нигилизма, проблема политического абсентеизма, незнание, несоблюдение законов, равнодушие в политической и социальной сфере общества.

 

2.Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

определение: политической элиты - это привилегированная группа, которая занимает руководящие позиции во властных структурах .Типы элиты: правящая - непосредственно обладающая государственной властью, контрэлита - оппозиционная, открытая, закрытая.Функции элиты: координирующая:

(элиты играют важнейшую роль в определении политической волисоциальной группы, всего класса и в разработке механизмов реализацииэтой воли), социализация: (элиты призваны формировать политические цели своей группы, класса, их программные документы;) регулирующая: элиты регулируют деятельность по политическому представительству группы. Особенности формирования политической элиты современной России. Проблемы демократической избирательной системы.

 

3.В городе А собирались разместить базу по уничтожению двигателей твердотопливных ракет стратегического назначения. Следствием этого неизбежно стало бы ухудшение экологического состояния местности. В тоже время база предоставила бы несколько сотен новых рабочих мест жителям города, и это улучшило бы их материальное положение. В местной прессе начались дискуссии. Одни считали, что нельзя рисковать своей жизнью и здоровьем, другие настаивали на размещении базы при установлении контроля со стороны Комитета по экологии. Кого бы поддержали вы? Почему?

 

Критерий ответа:

Первая точка зрения. Разместить базу при установлении контроля со стороны Комитета по экологии, так как во первых, это даст возможность предоставить новые рабочие места, во вторых, уничтожение двигателей твердотопливных ракет в любом случае необходимо и это необходимо сделать легально.

Вторая точка зрения. Нельзя рисковать своей жизнью и здоровьем и настоять на переносе базы в регион, где она не будет представлять угрозы жизни и здоровью людей.

 

1. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде.

 

Понятие социальной группы. Виды социальных групп: малые, большие, первичные, вторичные, формальные, неформальные, реальные, номинальные, референтные. Признаки социальных групп. Положительное и отрицательное влияние социальной группы на человека. Общение. Понятие, цели и функции. Формы межличностного общения. Особенности молодежи как социальной группы и проблемы общения в молодежной среде.

 

2.Политическое лидерство. Лидеры и ведомые.

Определение - это постоянное приоритетное влияние со стороны определенного лица на все общество, организацию или группу.

Черты лидера: способность организовать активные действия людей коммуникабельность и ораторские способности высокая политическая культура

Типы лидерства универсальный и ситуационный, лидер-вдохновитель лидер-исполнитель, авторитарный и демократический, общенациональные и региональные лидеры.

Собирательные образы лидера:

Знаменосец, или великий человек. Его отличает собственное видение действительности, привлекательный идеал, "мечта", способная увлечь массы (В. И. Ленин, М. Л. Кинг, Хомейни, Ш. де Голль).

Служитель. Лидер этого типа всегда стремится выступить в роли выразителя интересов своих приверженцев и избирателей, ориентируется на их мнение и действует от их имени.

Торговец. Лидер этого типа способен настолько привлекательно преподнести массам свои идеи и планы, что заставляет "купить" эти идеи и привлекает массы к их исполнению.

Пожарный тип лидера. Ориентируется на самые актуальные общественные проблемы, насущные требования момента. Его действия определяются конкретной ситуацией.

 

3.Противоречат ли друг другу следующие утверждения?

Смысл жизни заключается в наслаждении всевозможными материальными и духовными благами, создании своего личного уютного мира, обособленного от большого мира человеческих идеалов и страстей.

Человека не может радовать счастье общества. Если у него нет своего личного счастья.

Аргументируйте свой ответ

 

Суждения не противоречат друг другу. Их смысл заключается в том, что счастье общества складывается из счастья отдельных людей, счастье человека невозможно без счастливого общества.

1.Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Умение общаться.

 

Уподобление себя какому-то конкретному человеку или образу человека.

Идентификация - уподобление, отождествление с кем-либо, чем-либо

Под самоидентификацией можно понимать именно отождествление себя с определенной социальной группой, образом.

Связь самоидентификации с социальными нормами. Позитивная и негативная Идентификация. Уровни социальной идентификации: семейный, профессиональный, национально-территориальный, религиозно-идеологический, половой, духовный. Примеры самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Особенности общения, умение общаться.

2.Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.

 

Понятие политического участия. Политические роли личности: политик, гражданин, участник политического движения. Виды политического участия: индивидуальное и коллективное, добровольное и принудительное, активное и пассивное, легитимное и нелегитимное. Формы политического участия: демонстрация (шествие +плакаты), митинг (на месте), пикетирование (около пикетируемого объекта), собрание (обсуждение между собой), уличное шествие

Политический экстремизм - приверженность крайним взглядам и, в особенности, мерам

Примеры: провокация беспорядков, террористические акции, методы партизанской войны. Сущность: отрицание компромиссов, переговоров, соглашений. Факторы, способствующие росту экстремизма: социально-экономические кризисы, резкое падение жизненного уровня основной массы населения, тоталитарный политический режим с подавлением властями оппозиции, преследованием инакомыслия. Цели экстремизма: повлиять на власть, особенно если складывается революционная ситуация или государство охвачено длительной гражданской войной.

К экстремистской деятельности (экстремизму) относятся: насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации; публичное оправдание терроризма и иная террористическая деятельность; возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни; пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии; нарушение прав, свобод и законных интересов человека и гражданина в зависимости от его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии и т.д.

3.Сформулируйте критерии сопоставления различных типов обществ: традиционного, индустриального, постиндустриального. Проведите по данным критериям сравнительный анализ характеристик этих обществ.

 

Критерии: тип собственности, форма правления, социальная структура, преобладание труда.

Характеристика: традиционное – общинная собственность, монархия как форма правления, сословная социальная структура, ручной труд; индустриальное – частная собственность, форма правления – появление республик, классовая социальная структура (буржуазия и пролетариат), машинный труд; постиндустриальное – частная собственность, республика как форма правления, размывание классовой социальной структуры, сфера услуг.

 

 

1. Толерантность. Поиск взаимопонимания. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения.

Толера́нтность (от лат. tolerantia — терпение) — терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

Понятие межличностного конфликта. Субъекты конфликта: свидетели,

Посредники, пособники, подстрекатели. Предмет конфликта. Причины конфликта. Повод к конфликту.

Виды конфликтов: по длительности: долгосрочные, краткосрочные, разовые, затяжные, повторяющиеся; По объему –глобальные, национальные, локальные, региональные, групповые, личные; По источнику возникновения – объективные, субъективные, ложные; По используемым средствам – насильственные, ненасильственные; По форме – внутренние, внешние

По влиянию на ход развития общества – прогрессивные и регрессивные. Способы решения социальных конфликтов: Компромисс, Переговоры, Посредничество, Арбитраж, Применение силы. Пути выхода из конфликта: Реставрация, Обновление, Невмешательство.

2.Личность и государство. Политический статус личности.

Понятие политического статуса. Под политическим статусом личности понимается положение человека в политической системе общества, совокупность его политических прав и обязанностей, возможностей оказать влияние на политическую жизнь страны. Компоненты политического статуса. Статусный набор. Особенности политического статуса в демократическом и тоталитарном государстве. Политическая роль как модель поведения, соответствующая определенному статусу. Политические роли: рядового члена общества, человека, состоящего в общественной организации, гражданина, состоящего в выборном органе , профессионального политика, политического лидера. Политическая социализация личности: 1-й этап — детство и ранние юношеские годы, 2-й этап — период обучения в старших классах школы 3-й этап — начало активной социальной деятельности индивида, 4-й этап — вся последующая жизнь человека. Типы политических ролей: бессознательное (например, поведение человека в толпе), полусознательное (политический конформизм — понимание смысла своей роли при безусловном подчинении требованиям своей социальной среды как чему-то заданному, неоспоримому, даже в случаях расхождения во мнениях с ней) и сознательное участие (в соответствии со своим сознанием и волей, способность изменить свою роль и свое положение).

3.Исследуя человеческую деятельность, ученые выделяют ее парные разновидности: а) материальная – духовная; б) индивидуальная – коллективная; в) репродуктивная – творческая. Определите основания каждой из квалификаций.

Основание первой классификации – результат преобразовательной деятельности

Основание второй классификации - количество субъектов, участвующих в деятельности

Основание третьей – способ деятельности (по образцу или создание качественно нового)

 

82. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

Понятие деятельности, её основные виды и классификации. Понятие учебной деятельности, её особенности. Цель – приобретение знаний, умений и навыков Виды: Организованное и Неорганизованное. Понятие трудовой деятельности, её особенности. Цель трудовой деятельности – достижение практически полезного результата. Черты: Это сознательная деятельность человека, Целесообразность, Наличие умений, знаний, Развитие личности. Профессиональное самоопределение как избирательное отношение индивида к миру профессий в целом и к конкретной выбранной профессии. Основные стадии профессионального самоопределения: ранняя юность, юность, молодость.

2.Правовое государство, понятие и признаки.

 

Правово́е госуда́рство— государство, вся деятельность которого подчинена нормам и фундаментальным принципам права.

Цели правового государства: Ограничение и направление процесса осуществления власти, охрана устоявшихся общественных представлений о морали, справедливости, свободе и равенстве, защита достоинства и прав граждан согласно этим представлениям.

Принципы правового государства: Назначение наказаний за правонарушения исключительно согласно опубликованным и чётко определённым процедурам и нормам; Равенство перед законом, Существование эффективных, независимых, беспристрастных и доступных для граждан судов, полиции и других правоохранительных органов, Система сдержек и противовесов; Подотчётность и открытость правительства перед другими органами власти (парламентом, судами, омбудсменами, генеральными аудиторами), СМИ и гражданами; Защищённая судом конституция или иной верховный нормативный акт, гарантирующий права человека.

 

3.Японский публицист в начале прошлого века писал: «Мне представляется, что цивилизация путем лжесовершенствования и приукрашивания интеллекта уводит человека от природы и заставляет его вести образ жизни, который с точки зрения физиологии вреден, а с точки зрения морали лжив».

О какой цивилизации, на наш взгляд, говорит автор? Что лежит в основе вашего вывода?

 

Автор говорит о постиндустриальной цивилизации. Современная цивилизация изобилует техническими средствами, которые изнежили человека и вредны с точки зрения физиологии, ценности современной цивилизации состоят в индивидуализме, утилитаризме и прагматизме, что противоречит моральным ценностям предыдущих поколений.

 

1.Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений.

Понятие общества в узком смысле. Понятие общества в широком смысле. Общество как открытая система. Общество как динамическая система. Подсистемы общества: социальная, экономическая, духовная, политическая. Примеры взаимовлияния подсистем общества друг на друга. Общественные отношения: материальные и духовные.

 

2.Особенности демократии в современных обществах.

Понятие демократии, её признаки и особенности. Характеристика демократии: Народ – источник власти. Контроль общества над властью, Свободные демократические выборы на определенный срок, Разделение властей, Глава государства выборный на определенный срок, Многопартийность, Легальная оппозиция, Политический плюрализм. Действия армии и спецслужб регулируются и ограничены законом.

3.Покажите на конкретных примерах, чем престижность профессий отличается от их социальной востребованности. Укажите факторы, которыми вы лично собираетесь руководствоваться при выборе будущей профессии.

 

Примеры: в современном российском обществе престижными считаются следующие профессии: экономист, юрист, бухгалтер, менеджер. На практике данные профессии не являются социально-востребованными, рынок труда ощущает острую нехватку рабочих специальностей – фрезеровщик, слесарь, токарь и др.

 

1.Основные институты общества, их функции.

Понятие социального института. Виды социальных институтов: социальные, экономические, политические, духовные. Признаки социальных институтов: ролевая структура, права и обязанности, наличие санкций. Функции социальных институтов: регулирование, контроль, социализация, воспитание, образование. Семья, государство, образование как социальные институты. Их функции и особенности.

2.Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

 

Полити́ческий режи́м— совокупность методов, приёмов и форм осуществления политических отношений в обществе, то есть способ функционирования его политической системы. Политический режим характеризуется методами осуществления политической власти, мерой участия граждан в управлении, отношением государственных институтов к правовым основам собственной деятельности, степенью политической свободы в обществе, открытостью или закрытостью политических элит с точки зрения социальной мобильности, фактическим состоянием правового статуса личности. Основные виды политических режимов: Тоталитарный, Авторитарный, Демократический. Характеристика основных режимов. Дополнительные режимы: Тирания, Султанизм, Плутократия, Диктатура

Военная диктатура, Охлократия, Фашизм. Особенности и проблемы формирования демократического режима в России.

3.Знаменитый социолог М.Вебер так описывал следующую ситуацию: «Крестьяне со своей продукцией приезжают в город, продают её за установленную плату скупщику, у которого свой устоявшийся круг клиентов. Последние доставляют товар непосредственно покупателю. Скупщик имеет небольшой, но устойчивый доход, ведет размеренную жизнь семейного человека». Какому типу общества соответствует данная ситуация?

Данная ситуация соответствует традиционному типу общества, так как преобладает сословная структура, представителем которой в данной ситуации является крестьянин. Товарно-денежные отношения еще не развиты, о чем свидетельствует отсутствие рынка в деревне.

 

1.Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной.Противоречивость воздействия людей на природную среду.Многовариантность общественного развития.

Взаимовлияние общества и природы. Отрицательное и положительное влияние общества на природу. Отрицательное и положительное влияние природы на общество.

Многовариантность общественного развития. Прогресс, регресс и стагнация. Критерии прогресса. Критерии регресса. Формы прогресса: реформа и революция. Виды реформ и революций, их характеристика.

2.Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.

Понятие фрмы правления. Монархия и республика. Характеристика и отличия монархии от республики. Виды монархий. Виды республик.

Понятие территориально-государственного устройства: федерация, конфедерация, унитарное государство. Их характеристика и особенности.

Виды политического режима: авторитарный, тоталитарный и демократический. Их характеристика и особенности.

3.В современных производствах на одно рабочее место, требующее преимущественно физических усилий работника, приходится четыре-пять мест, требующих умственного труда. О какой особенности постиндустриального общества говорит данный факт?

Данный факт говорит о преобладании и доминировании в постиндустриальном обществе не ручного или физического труда, а умственного или интеллектуального. На сегодняшний день умственный труд доминирует в таких сферах как: Информатика и вычислительная техника, Информационная безопасность, агрономия; агроинженерия.

 

1.Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Понятие эволюции, её характеристики и примеры. Понятие революции, её характеристики, и примеры. Виды революций, их отличия от реформ. Понятие прогресса, его критерии. Сосавляющие прогресса: социальная — процесс приближения общества к свободе и справедливости, ликвидации естественных причин, мешающих такому приближению; материальная — процесс наиболее полного удовлетворения материальных потребностей всех людей, ликвидации технических ограничений для такого удовлетворения;научная — процесс непрерывного, расширяющегося и углубляющегося познания окружающего мира, его освоение, как в микрокосмос, так и в макро, освобождение познания от рамок экономической целесообразности.

2.Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

Понятие интеграции. Виды: социальная, экономическая, политическая, культурная. Проявления социальной интеграции, экономической, политической, культурной. Международные организации, как проявление интеграции во всех сферах: ООН, ОБСЕ, НАТО, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, ВТО, МВФ.

3.Исследователи различают стили лидерства по тому, ориентируется ли лидер на решение задачи или у него на первом плане сохранение хороших отношений в группе. Опираясь на полученные знания, покажите сильные и слабые стороны каждой из этих моделей лидерства. В каких ситуациях эффективна та или иная модель?

В первом случае перед нами модель лидера – исполнителя, не исключено что данный лидер по воздействию на подчиненных будет авторитарным. Данная модель лидерства эффективна при решении максимально сложных, трудно выполнимых и требующих больших затрат людских ресурсов, а значит их жесткой организации. Например, дальновидный лидер государства часто вынужден жертвовать своим авторитетом при проведении необходимых, но жестких реформ.

Во втором случае перед нами модель лидера-торговца, у которого на первом плане сохранение хороших личных отношений в группе. Данная модель эффективна в ситуациях, когда необходимо учитывать мнения и интересы группы для эффективного разрешения проблемы.

 

1.Смысл и цель истории. Цивилизация и формация.

Понятие цивилизации. Цивилизационный подход к истории. Концепция локальных цивилизаций. Примеры локальных цивилизаций: Древнеегипетская, шумерская, ассирийская, вавилонская, эллинская, минойская, индийская, Греко-римская. Стадиальная концепция цивилизаций: дикость, варварство, цивилизация.

Отличие цивилизации от стадии варварства: Система экономических отношений, основанная на разделении труда. Средства производства (включая живой труд) контролируются правящим классом, который осуществляет централизацию и перераспределение прибавочного продукта, Наличие сети обмена, контролируемой профессиональным купечеством или же государством, которая вытесняет прямой обмен продуктов и услуг. Политическая структура, в которой доминирует слой общества, концентрирующий в своих руках исполнительные и административные функции. Племенная организация, основанная на происхождении и родстве, замещается властью правящего класса, опирающейся на принуждение; государство.

 

2.Особенности функционального назначения современных государств.

Понятие государства. Внутренние функции государства: социальные, экономические, политические, культурные. Внешние функции государства: основные направления деятельности государства на международной арене. оборонная функция - направлена на защиту государственного суверенитета, границ, территории страны от нападения извне, организацию таможни, решение иных вопросов обеспечения национальной безопасности; дипломатическая и торгово-экономическая функции - направлены на установление и развитие взаимовыгодных равноправных политических, экономических, культурных и других отношений внешнеэкономического партнерства, гармонично сочетающих интересы данного государства с конкретными и общими интересами всех государств мирового сообщества; борьба за мир и мирное существование, разоружение, неприменение силы в отношениях между государствами, обуздание агрессоров; участие в деятельности международных и межгосударственных организаций по урегулированию военных и политических конфликтов, контроль за обеспечением прав, свобод и законных интересов граждан во всех странах мира; культурный, научный и информационный обмен с иными государствами, решение общечеловеческих проблем; взаимодействие с другими странами по вопросам охраны окружающей среды и созданию необходимых условий экологического выживания мирового сообщества, решение глобальных проблем современности (сырьевой, энергетической, демографической и т.д.).

 

3.Уже в первый год прихода Гитлера к власти в Германии были осуществлены следующие меры: введен запрет на свободный выезд граждан из страны, опубликованы «черные» списки «неистинных немецких писателей», издан закон об обеспечении единства партии и государства, день 1 мая объявлен праздником национального труда. Какие черты тоталитарного режима проявились в этих фактах?

В этих фактах проявились следующие черты: 1. Ограничения прав и свобод граждан, а именно прав на свободное передвижение 2. Введение цензуры («списки неистинных немецких писателей»), 3. отсутствие разделения властей и концентрация всей власти в руках партии.

1.Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Понятие традиционного общества, его признаки и характеристики в социальной, экономической, духовной и политической сферах. Роль религии в жизни традиционного общества.

Понятие индустриального общества, его признаки и характеристики в социальной, экономической, духовной и политической сферах. Секуляризация сознания. Классовая структура и рост индустриального производства.

Понятие постиндустриального общества, его признаки и характеристики в социальной, экономической, духовной и политической сферах. Компьютеризация и преобладание сферы услуг.

2.Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства.

Суверените́т (фр. souveraineté — верховная власть, верховенство — свободное, независимое от каких-либо внешних сил верховенство. Понятие суверенитета выражает общее свойство любого государства.

Внутренние функции государства: социальные, экономические, политические, культурные. Внешние функции государства: основные направления деятельности государства на международной арене. оборонная функция - направлена на защиту государственного суверенитета, границ, территории страны от нападения извне, организацию таможни, решение иных вопросов обеспечения национальной безопасности; дипломатическая и торгово-экономическая функции - направлены на установление и развитие взаимовыгодных равноправных политических, экономических, культурных и других отношений внешнеэкономического партнерства, гармонично сочетающих интересы данного государства с конкретными и общими интересами всех государств мирового сообщества; борьба за мир и мирное существование, разоружение, неприменение силы в отношениях между государствами, обуздание агрессоров; участие в деятельности международных и межгосударственных организаций по урегулированию военных и политических конфликтов, контроль за обеспечением прав, свобод и законных интересов граждан во всех странах мира; культурный, научный и информационный обмен с иными государствами, решение общечеловеческих проблем; взаимодействие с другими странами по вопросам охраны окружающей среды и созданию необходимых условий экологического выживания мирового сообщества, решение глобальных проблем современности (сырьевой, энергетической, демографической и т.д.).

 

3.«Тот, кто глубоко исследует свою душу, так часто ловит себя на ошибках, что поневоле становится скромным. Он уже не гордится своей просвещенностью, он не считает себя выше других», - говорил К.Гельвеций. Опираясь на данное высказывание, раскройте взаимозависимость самопознания и развития личности.

Самопознание – это познание своей истинной сути, её изменчивой природы и безграничных возможностей. Самопознание – это поиск жизненного предназначения и смысла существования, соотнесённость с окружающим миром и внутренней мотивирующей потребностью знать. Саморазвитие – это эволюционное шествие ступенями знаний, приближающими человека к разгадке бытия и определению его главного места в жизни. Развитие личности не возможно без самопознания, только благодаря самопознанию человек узнаёт свои слабые и сильные стороны, что позволяет ему в дальнейшем развивать сильные стороны, и работать над слабыми.

 

1.Особенности современного мира. Процессы глобализации.Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества.

Понятие глобализации. Причины глобализации. Проявления глобализации в социальной, экономической, духовной сфере. Отрицательные и положительные последствия глобализации.

Антиглобали́зм — политическое движение, направленное против определённых аспектов процесса глобализации в её современной форме, в частности против доминирования глобальных транснациональных корпораций и торгово-правительственных организаций, таких как Всемирная торговая организация (ВТО). Сущность антиглобализма: Основной тезис антиглобалистов — нынешняя модель глобализации сформирована под покровительством мирового капитала и ведёт за собой:

Растущий разрыв в доходах, уровне потребления, здоровья, образования в странах «золотого миллиарда» и «третьего мира». Недопустимые условия для работников низкой квалификации транснациональных корпораций.

Доминирование массовой поп-культуры, подавление свободного творчества, «стандартизация умов».

2.Государство как политический институт. Признаки государства.

Понятие государства как политического института: ролевая структура, санкции, права и обязанности. Теории происхождения государства. Основные и дополнительные признаки государства. Основные: суверенитет, право, налоговая система, территория, граница, публичная власть. Дополнительные признаки: культура, язык, единая оборонная внешняя политика; единая транспортная, информационная, энергетическая системы. Государственный аппарат: структура и функции. Органы и учреждения.

3.Аристотель, древний философ, ученый – энциклопедист, писал: «Одни люди созданы природой быть свободными, другие – рабами. Тем людям, которые по своей природе рабы, быть рабами и полезно, и справедливо».

Ученый Антифонт, современник Аристотеля: «По природе все люди во всех отношениях равны. Мы все одинаково дышим воздухом – через рот и нос, и едим мы одинаково – при помощи рук».

Подумайте: если бы Аристотель и Антифонт дожили до создания теории естественного происхождения прав человека, как бы они, на ваш взгляд, к этой теории отнеслись? Обоснуйте своё мнение.

Мнение Антифонта совпадает с теорией естественного происхождения прав человека, по которой все люди от природы равны. Аристотель стал бы противником этой теории, поскольку предполагает прирожденное неравенство людей, что в корне противоречит концепции естественных прав человека.

 

1.Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Понятие глобальных проблем. Причины глобальных проблем, классификации глобальных проблем.. Проблема взаимосвязи глобальных проблем. Понятие терроризма. Причины терроризма. Виды терроризма: Неорганизованный или индивидуальный Организованный, коллективный, националистический, религиозный идеологически заданный, социальный. Борьба с терроризмом.

2.Политическая система, ее внутренняя структура Политические институты.

Понятие политической системы. Компоненты политической системы. Содержание институционального, нормативного, коммуникативного, функционального и культурно-идеологического компонентов. Функции политической системы, примеры и проявления регулирующей, контролирующей, защитной и функции политической социализации.

 

3.В городе А собирались разместить базу по уничтожению двигателей твердотопливных ракет стратегического назначения. Следствием этого неизбежно стало бы ухудшение экологического состояния местности. В тоже время база предоставила бы несколько сотен новых рабочих мест жителям города, и это улучшило бы их материальное положение. В местной прессе начались дискуссии. Одни считали, что нельзя рисковать своей жизнью и здоровьем, другие настаивали на размещении базы при установлении контроля со стороны Комитета по экологии. Кого бы поддержали вы? Почему?

 

Критерий ответа:

Первая точка зрения. Разместить базу при установлении контроля со стороны Комитета по экологии, так как во первых, это даст возможность предоставить новые рабочие места, во вторых, уничтожение двигателей твердотопливных ракет в любом случае необходимо и это необходимо сделать легально.

Вторая точка зрения. Нельзя рисковать своей жизнью и здоровьем и настоять на переносе базы в регион, где она не будет представлять угрозы жизни и здоровью людей.

 

1.Духовная культура личности и общества. Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни.

 

Понятие культуры. Виды культуры. Формы культуры. Функции культуры. Понятие духовной культуры. Компоненты духовной культуры. Примеры и проявления духовной культуры. Проблемы духовной жизни и культуры современного общества.

2.Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление

Понятие власти. Власть как возможность и способность осуществлять свою волю, воздействовать на деятельность и поведение других людей даже вопреки сопротивлению. Компоненты власти: субъекты власти, Источники власти, Объекты власти, Функции власти, Основания власти, Ресурсы власти. Классификации власти: по сферам воздействия, по количеству субъектов, по отношению к закону, по режиму правления, по субъекту власти. Понятие политической власти. Признаки политической власти Признаки политической власти: единственный источник управления, действует на основе права от имени всего общества. Разновидности власти: законодательная, исполнительная, судебная, центральная, региональная, местная, монархическая, республиканская. Типы политической власти: традиционный – основан на традиции; легальный – основан на правовых нормах; харизматический – основан на силе лидера. Понятие государственной власти. Принципы устойчивости политической власти; легитимность и результативность. Теория разделения властей (Локк, Монтескьё) Цель теории разделения властей: предотвратить возвышение одной ветки власти над другой и создать систему сдержек и противовесов – это гарантия от произвола и беззакония.

 

3.Дайте отличительную характеристику понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».

Личность (от лат. «персона») – маска, в которой выступал античный актер.

Личность – понятие, обозначающее человека в системе общественных отношений. Личность – субъект социальной деятельности, обладающий совокупностью социально-значимых черт, свойств, качеств

Человеком рождаются, а личностью становятся в процессе социализации.

Индивидуальность (биолог.) – специфические черты, присущие определенной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств. Это целостная характеристика определенного человека через его темперамент, характер, интересы, интеллект, потребности и способности.

Индивидуальность (философия) – неповторимое своеобразие индивида, включая и природные и общественные черты.

Индивид - один из людей, Представитель человеческого рода

 

1.Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.

Понятие культуры. Формы, виды, функции культуры. Понятие народной культуры, её признаки и примеры. Понятие массовой культуры, её признаки и примеры. Понятие элитарной культуры, её признаки и примеры. Понятие экранной культуры, её признаки и примеры. Отрицательные и положительные стороны экранной культуры. Понятие субкультуры. Особенности молодежной субкультуры. Примеры молодежных субкультур. Причины духовного кризиса в молодежной среде.

2.Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Понятие семьи. Жизненный цикл семьи. Понятие брака. Виды брака. Функции семьи. Виды семьи по количеству родственников, по типу воспитания, по распределения домашних обязанностей, по количеству детей. Условия создания семьи в современном обществе. Тенденции развития современной семьи.

 

3.Дайте отличительную характеристику либеральной, консервативной, социал-демократической и коммунистической партии.

Либеральная партия – политическая партия, которая придерживается идеолгии либерализма, а именно выступают за свободу и невмешательство государства в частную жизнь граждан и минимальное регулирования государством экономических отношений.

Консервативная партия – сторонники консерватизма, выступают за сохранение устоев государства и общества, ценностей семьи и духовной жизни.

Социал – демократическая партия – партия выступающая за активное вмешательство государства во все сферы жизни общества, равенство людей и государства перед законами.

Коммунистическая партия – партия выступающая за обобществление собственности, за полное равенство граждан во всех сферах жизни общества.

 

 

1.Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.

Понятие ценности. Виды ценностей: социальные, экономические, политические, духовные. Формирование ценностей в процессе первичной и вторичной социализации. Агенты и институты первичной и вторичной социализации. Понятие нравственности и проблемы формирования нравственности в современном обществе. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Сущность культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.

2.Этнические общности. Межнациональные отношения,этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Понятие этнической общности. Признаки этнической общности. Виды этнических общностей: род, племя, народность, нация и их характеристика. Понятие межнациональных отношений, формы межнациональных отношений: сотрудничество и конфликт и их проявления. Тенденции развития наций: интеграция и дифференциация и их проявления. Понятие этносоциального конфликта. Причины этносоциального конфликта и методы решения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации: равенство прав всех народов независимо от национальности, возможность изучения родного языка, запрет пропаганды националистической розни.

 

 

3.Приведите конкретные примеры эстетических, религиозных, правовых, политических, экономических норм.

Эстетические нормы – это нормы и представления о красоте, например, сочетание не более трех цветов в деловом костюме, нормы пропорций и симметрии в архитектуре.

Религиозные нормы – это нормы, содержащиеся в тексте священных книг различных религий, например, почитай отца твоего и мать твою, не убивай, не кради; не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.

Правовые нормы – полная дееспособность наступает с 18 лет, президент избирается на 6 лет

Политические нормы – Российская Федерация есть демократическое государство с республиканской формой правления.

Экономические нормы – каждый человек имеет право на занятие предпринимательской деятельностью.

 

 

1.Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом

Понятие культуры, её функции. Понятие учреждений культуры. Примеры учреждений культуры в Нижнем Новгороде. Нижегородский государственный цирк, Муниципальное учреждение культуры "Нижегородский планетарий", Муниципальное учреждение "Детский оздоровительно-образовательный лагерь "Чайка", Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И.Глинки, Нижегородский музыкальный колледж им. М.А.Балакирева, Нижегородский хоровой колледж им. Л.К.Сивухина. Понятие науки.

История развития научных знаний: Древний мир, Средние века, Эпоха Возрождения, Новое время, Новейшее время. Функции науки. Звенья научно-исследовательской деятельности: ВУЗы, НИИ (научно-исследовательские институты), Российская академия наук (РАН). Дифференциация наук. Принципы научной этики - Запрет на фальсификацию, Запрет на присвоение чужих научных результатов

Социальная ответственность ученого: Ответственность за использование результатов научного пользования, Польза научных результатов. Критерии научности знаний

2.Семья как малая социальная группа.

Понятие семьи. Жизненный цикл семьи. Понятие брака. Виды брака. Функции семьи. Виды семьи по количеству родственников, по типу воспитания, по распределения домашних обязанностей, по количеству детей. Условия создания семьи в современном обществе. Тенденции развития современной семьи.

3.Проиллюстрируйте конкретными примерами социальную, познавательную, мировоззренческую, регулирующую функции науки.

Социальная функция науки – создание учеными лекарства от рака

Познавательная функция науки – учащийся узнаёт о строении человеческого тела из учебника биологии

Мировоззренческая - учащийся в процессе изучения научной литературы узнаёт о строении вселенной и её происхождении

Регулирующая функция – благодаря прогнозам экономистов и финансистов удалось избежать экономического кризиса.

 

1.Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования.

Цель образования. Функции образования: Экономическая, Социальная, Культурная Компоненты образования: Стандарты и программы, Органы управления образованием. Принципы образования:

Гуманизм, Общедоступность, Светский характер. Уровни образования: Дошкольное образование Общее образование (Начальное общее образованиеОсновное общее образование Среднее (полное) общее образование) Дополнительное образование детей Профессиональное образование Начальное профессиональное образование Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование Тенденции в развитии современного образования: Демократизация. Рост продолжительности образования. Непрерывность образования. Гуманизация. Гуманитаризация – повышение роли общественных дисциплин.

2.Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

Признаки молодежи как социальной группы. Характеристики и особенности молодежи как социальной группы. Типы самодеятельности молодежи как социальной группы. Положительное и отрицательное влияние молодежи как социальной группы на индивида.

3.Определите, к какому виду функций государства (внутренняя или внешняя) относятся следующие примеры: интеграция в мировую экономику, сотрудничество в борьбе с международной преступностью, обеспечение занятости трудоспособного населения, обеспечение экологической безопасности населения, регулирование бытового обслуживания населения.

 

интеграция в мировую экономику- внешняя

сотрудничество в борьбе с международной преступностью – внешняя

обеспечение занятости трудоспособного населения – внутренняя экономическая обеспечение экологической безопасности населения - внутренняя социальная

регулирование бытового обслуживания населения внутренняя социальная

 

1.Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

Понятие социальных норм. Виды социальных норм: Нормы этикета, Нормы обычаев и традиций, Эстетические нормы, Религиозные норм, Корпоративные нормы, Нормы права. Понятие морали. Развитие норм морали: Табу и Моральные правила. Функции морали: Регулирующая, Воспитательная, Интегрирующая, Мотивационная, координационная. Роль основоположников религий в формировании моральных ценностей. Моральные требования и представления: Нормы поведения, Моральные качества(мудрость),Нравственные принципы (коллективизм, альтруизм),Моральные механизмы (долг), Моральные ценности (свобода).

2.Особенности социальной стратификации в современной России Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Понятие стратификации. Критерии стратификации: доход, власть, образование, престиж. Стратификационные теории: марксизм: главный тип стратификации – классовая стратификация; функциональная – связана с профессиональным разделением труда Типы стратификационных систем в истории: рабство – (форма максимально жесткого закрепления людей в нисших стратах. Один человек – собственность другого); кастовая (Социальная группа, членство в которой передается по наследству

Детальная регламентация деятельности каждой касты); Сословная система (Права и обязанности сословия закреплены законом Принадлежность к сословию передается по наследству); Классовая система(Нет закрепления человека, возможен переход) Не передается по наследству. Отличие класса и страты

3.Что из перечисленного не относится к ценностям демократического общества и почему? Гласность, парламентаризм, гражданские свободы, монополизация политики, разделение властей, уважение прав меньшинств.

к ценностям демократического общества не относится монополизация экономики, так как это признак тоталитарного режима, при котором вся собственность принадлежит государству, и оно является главных монополистом в экономике. Для демократии характерна совершенная или чистая конкуренция.

 

1.Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Понятие религии. Признаки религии: Вера в сверхъестественное и Организованное поклонение. Функции религии: Мировоззренческая, Компенсаторная, коммуникативная. Этапы развития религии: Ранние религиозные мировоззрения, Формирование национальных религий, Формирование мировых религий. Ранние религиозные мировоззрения: Анимизм, Фетишизм, Шаманизм, Тотемизм. Национальные религии: Индуизм, Иудаизм, Конфуцианство. Мировые религии: Христианство, Мусульманство, Буддизм. Религия и церковь в современном мире. Сущность свободы советси: 1) право лица не сообщать о своем отношении к религии, свободно участвовать в отправлении религиозных обрядов; 2) право свободно реализовывать свое право на свободу совести и вероисповедания, не допускается принуждение кого бы то ни было к исповеданию той или иной религии путем применения насилия, повреждения имущества либо угрозами подобных действий; 3) право на тайну исповеди. Религиозные объединения как добровольное

объединение граждан Российской Федерации, иных лиц, постоянно и на законных основаниях проживающих на территории Российской Федерации, образованное в целях совместного исповедания и распространения веры

2.Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.

Определение. Субъекты конфликта: Свидетели, Посредники,

Пособники, Подстрекатели. Предмет конфликта. Причины конфликта

Повод к конфликту. Виды соц. Конфликтов:

По длительности: долгосрочные, краткосрочные, разовые, затяжные, повторяющиеся. По объему –глобальные, национальные, локальные, региональные, групповые, личные. По источнику возникновения – объективные, субъективные, ложные. По используемым средствам – насильственные, ненасильственные. По форме – внутренние, внешние

По влиянию на ход развития общества – прогрессивные и регрессивные

Способы решения социальных конфликтов: Компромисс, Переговоры

Посредничество, Арбитраж, Применение силы. Пути выхода из конфликта: Реставрация, Обновление, невмешательство.

3.В современном обществе преобладает партнерская семья. Приведите три причины данного явления.

Во первых, в отличие от традиционного общества в современном постиндустриальном обществе женщина имеет равные права с мужчинами во всех сферах жизни общества, что рождает в семье не патриархальные отношения а партнерские.

Во вторых, уровень жизни современного человека требует занятости всех трудоспособных членов семьи, что рождает равенство мужчины и женщины в семье.

В третьих, современное общество заменяет тяжелый физический труд, который ранее был под силу только мужчинам на труд машинный, управлять которым могут и женщины, что делает женщину не зависимой от мужчины, это и приводит к формированию и распространению партнерских семей.

 

 

1.Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Искусство, его виды и формы. Искусство как познание мира с помощью художественных образов. Особенности искусства: Образность,

Наглядность, Специфические способы воспроизведения (музыка, свет), Высокая роль воображения и фантазии. Функции: Гедонистическая (радость), Компенсаторная, Коммуникативная, Эстетическая, Прогностическая, Воспитательная, Познавательная. Стили в искусстве: Романский, Барокко, Рококо, Классицизм, Сентиментализм, Романтизм, Реализм, Модернизм, Постмодернизм, Понятие эклектики, Род искусства Пластический, Пространственный, Временный, технический.

2.Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Понятие девиантного поведения. Отличие девиантного поведения от делинквентного. Причины девиантного поведения. Типы девиантного поведения: бунт, мятеж, ретритизм, инновация, ритуализм. Формы: позитивное и негативное. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

3.Является ли Россия правовым государством? Докажите или опровергните тремя аргументами.

Россия находится на стадии формирования правового государства, так как:

1. Не сформирована достойная правовая культура граждан России из-за негативного отношения к законам или их несоблюдения

2. Многие законодательные акты не совершенны и требуют длительной доработки

3. Низкая активность при обсуждении законов и внедрении законодательных инициатив самих граждан.

 

1.Социальная роль и стратификация. Социальные отношения.

Определение социальной роли. Виды: психосоматические, психодраматические, социальные. Ролевой набор: основные роли, ситуационные роли. Факторы реализации социальных ролей: Биопсихологические возможности, Личностный образец, Особенности социального контроля и роли в социальной группе. Виды ролевых конфликтов: внутриролевой , межролевой, личностно-ролевой. Понятие стратификации. Критерии стратификации: доход, власть, образование, престиж. Стратификационные теории: марксизм: главный тип стратификации – классовая стратификация; функциональная – связана с профессиональным разделением труда Типы стратификационных систем в истории: рабство – (форма максимально жесткого закрепления людей в нисших стратах. Один человек – собственность другого); кастовая (Социальная группа, членство в которой передается по наследству

Детальная регламентация деятельности каждой касты); Сословная система (Права и обязанности сословия закреплены законом Принадлежность к сословию передается по наследству); Классовая система(Нет закрепления человека, возможен переход) Не передается по наследству. Отличие класса и страты

2.Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

Понятие социального контроля. Структура социального контроля: Нормы и Санкции. Виды санкций: Формальные позитивные, Формальные негативные, Неформальные позитивные, Неформальные негативные, Формы социального контроля: Внутренний и Внешний. Формы внешнего контроля: Неформальный и Формальный. Методы социального контроля: изоляция, обособление, реабилитация.

3.Приведите примеры продуктов массовой, элитарной и народной культуры и охарактеризуйте их признаки

Продукт массовой культуры – сериалы, ток-шоу, широкоформатное кино. Признаки: примитивизм, развлекательность, простота при восприятии, нацеленность на коммерческий успех.

Продукты элитарной культуры – опера, балет, классическая музыка. Признаки: нацелена на узкий круг ценителей, требует специального образования для понимания, сложность.

Продукты народной культуры – частушки, былины, сказки. Признаки: самая ранняя форма культуры, отсутствие авторства, простота и доступность при восприятии.

 

1.Социальная роль. Социальные отношения. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж.

Определение социальной роли. Виды: психосоматические, психодраматические, социальные. Ролевой набор: основные роли, ситуационные роли. Факторы реализации социальных ролей: Биопсихологические возможности, Личностный образец, Особенности социального контроля и роли в социальной группе. Виды ролевых конфликтов: внутриролевой , межролевой, личностно-ролевой. Понятие социальных отношений. Виды социальных отношений: материальные и духовные. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Примеры социальных ролей в юношеском возрасте, семье и трудовом коллективе. Понятие социального статуса. Виды социальных статусов: По положению в группе: личный и социальный; основной и неосновной (по времени) предписанный (возраст), смешанный, достигаемый. Статусный набор. Статусный ранг. Компоненты социального статуса: права и обязанности, диапазон, символы, статусный образ, статусная идентификация. Понятие престижа и авторитета.

2.Понятие о социальных общностях и группах.

Понятие общности. Виды общностей: этнические, демографические, профессиональные, конфессиональные. Понятие социальной группы. Виды социальных групп: малые, большие, первичные, вторичные, формальные, неформальные, реальные, номинальные, референтные. Признаки социальных групп. Положительное и отрицательное влияние социальной группы на человека.

3.Приведите конкретные примеры вертикальной, горизонтальной, межпоколенной, организованной, восходящей и нисходящей мобильности.

Вертикальная восходящая – Василий был повышен в должности от должности менеджера до заместителя директора

Вертикальная нисходящая – Василий был понижен в должности от заместителя директора до менеджера

Горизонтальная – Семья Петровых переехала из Нижнего Новгорода в Москву

Межпоколенная – сын сапожника стал инженером

Организованная – по реформе императора крестьяне переселялись в Сибирь на новые участки земли

 

 

 


 

 

Философия, ее специфика, предмет, структура и функции. Взаимосвязь ф. и частных наук.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 1324. Нарушение авторских прав

codlug.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.078 сек.) русская версия | украинская версия