Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сочинение




1.Организационная форма проверки - фронтальная, письменная.

2.Вид проверки - текущий, промежуточный, итоговый.

3.Направленность контроля - проверка практических и творческо-интеллектуальных умений и навыков учащихся.

4.Методический комментарий. Основная задача учителя - научить писать сочинение, которое является показателем способности учащегося к аналитической мыслительной деятельности, к критическому анализу и творческо-интеллектуальной работе. В этих целях необходимо, чтобы ученики при работе над текстом представляли все этапы написания сочинения. В противном случае создаются работы, в которых нарушается логика в изложении, обнаруживается подмена тезиса, темы и т.д.

При анализе предложенной темы учащийся должен определить:

1)что и о чем писать (изобретение смысла);

2)зачем, для чего, с какой целью писать (обоснование темы, концепции речи);

3)как написать, чтобы реализовать цель высказывания (выбор стратегии речи);

4)какие использовать средства и способы достижения цели (выбор тактики).

Трехчастное деление текста сочинения - одна из характеристик хорошего сочинения.

 

Мини-сочинение – это особый тип письменного высказывания. Оно отличается от традиционного не только объемом, но и преследует свои цели: прежде всего, насколько хорошо автор владеет риторическими приемами убеждения, аргументации и т. д. Аргументы должны представлять собой тщательный подбор фактов, подходящие примеры и меткие цитаты.

Мини-сочинение как вид учебной деятельности учащегося самостоятельное сочинение-размышление над научной проблемой, при использовании идей, концепций, ассоциативных образов из других областей науки, искусства, собственного опыта, общественной практики.

Типы мини-сочинений. Выделяют три жанровые разновидности сочинения – описание, повествование и рассуждение, спецификой которых являются: передача общего впечатления от предмета (явления, лица), а затем раскрытие отдельных его признаков – в описании; рассказ о каком-нибудь событии (эпизоде, случае из жизни), которое развертывается во времени, – в повествовании; умение мыслить самостоятельно, отстаивать свою точку зрения – в рассуждении. Приведем наиболее часто встречающиеся типы мини-сочинений, в которых автор может проявить свою индивидуальность, творческую позицию:

 

Тип мини-сочинения Описание Примеры тем
Сочинение-описание (характеристика) Описание изображает какое-либо явление и раскрытие его признаков. В описаниях наиболее важно точное словоупотребление при характеристике людей, мест, явлений, событий. Для описательного текста характерно использование прилагательных и глаголов в настоящем времени. Самые яркие признаки, создающие образ, передаются сравнениями, метафорами, метонимиями, словами с оценочным значением, эпитетами, символами и т. п. В зависимости от формулировки темы описательные части текста могут составить или основу всего рассуждения, или только его часть Аномальные дети, кто они? Интеграция в моем вузе. Мой друг – инвалид. Права особых людей  
Сочинение-повествование Повествование описывает последовательные действия, рассказывает о событиях в их временной последовательности. Сочинения-повествования включают такие компоненты, как завязка (начало действия), развитие действия, кульминация (наиболее важный момент в развитии действия) и развязка (конец действия). Поскольку в повествовательном тексте на первый план выходит действие, то в нем часто употребляются лексические средства, обозначающие временную последовательность или смену явлений, а глаголы употребляются в прошедшем времени День спасения человека – сегодня. Один день из жизни слепого ребенка. Что бы я сделал, будь я президентом. Как я могу помочь ребенку-инвалиду    
Сочинение-рассуждение Рассуждения на социально значимую тему могут быть в различных жанрах: с отзыва о прочитанной книге и до критической статьи. Формулировки тем сочинения-рассуждения можно свести к трем основным видам: Тема-понятие (явление) – это такая формулировка темы, в которой не содержится прямого указания на идею рассуждения, автор определяет ее сам. Тема-понятие дает самый большой простор для самостоятельности: автор рассуждения сам определяет проблему, заключенную в теме, сам разрешает ее, т. е. формулирует основную идею сочинения. Тема-вопрос. Такая формулировка тоже выражает идеи рассуждения, но указывает прямой путь к ней. Автор сам определяет идею рассуждения. Причем разные авторы могут по-разному ответить на один и тот же вопрос. Тема-суждение. В такой формулировке уже выражена идея рассуждения, поэтому считается самой легкой. Самостоятельность и оригинальность пишущего могут проявиться только в подборке аргументов для обоснования этой идеи в расположении материала Мой взгляд на проблему инклюзии в нашей стране. Жизнь любого человека бесценна. Почему так живучи неверные представления об инвалидах? Инвалидность – это отсутствие Духа, а не части тела. Упавший духом гибнет раньше срока (Омар Хайям)  
Сочинение-этюд   Этюд – это небольшое произведение критического и другого характера, посвященное какому-либо отдельному вопросу. Сочинение-этюд должно стать монологом автора о значимом, что составляет суть проблемы Готовность нормально-развивающих детей принять сверстника-инвалида
Сочинение-эссе Сочинение-эссе – это жанр критики, публицистики. Оно должно включать в себя авторское понимание проблемы. Эссе не требует глубины раскрытия темы (лучше, если автор сочинения сам сформулирует тему), но повествование должно быть стройным, раскрывающим основной вопрос. Сочинение-эссе должно четко выразить позицию автора Как манипулировать на работе или в школе. Как потерять друзей. Как выигрывать спор с вашими родителями
Сочинение-рецензия Сочинение-рецензия – это разновидность критической статьи, наиболее глубокое высказывание о прочитанной книге, научной статье, просмотренном фильме и т. д. В работе нужно дать анализ, суждение, отзыв о прочитанном или увиденном. Повествование должно сочетать в себе обоснованные, логичные суждения с привлечением выдержек, цитат. Автор должен сообщить немного о истории создания фильма (книги, статьи и др.) показать тему и основные проблемы. Все это должно привести к выводу о рассматриваемых проблемах Рецензия на книгу Кто они, дети с отклонениями в развитии? (В. Г. Петрова, И. В. Белякова); рецензия на фрагмент телевизионного документального фильма «Дискотека у Герасима» («Команда.ru» НТВ, 2003); отзыв на видеоклип «Диалог с богом» (DarkGod)
Сочинение-статья В сочинении-статье должны иметь место выводы и обобщения, сделанные в результате глубокого анализа научной проблемы. Его цель – обстоятельно рассмотреть, исследовать главные аспекты проблемы Модели социально-образовательной интеграции. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей «особого» ребенка
Сочинение-очерк (или сочинение-рассказ) Отличительная черта – публицистичность изложения, то есть обращение к читателю с размышлением по то или иной проблеме. Очерк предполагает глубокое знание фактического материала, требует искусства раскрытия темы в динамике. Очерк должен подвести читателя к выводу об общественной значимости того, о чем рассказывается в нем К вопросу о формировании гражданской позиции личности. Проблема интеграции в вузах России
Сочинение-дневник В основе дневника как формы изложения мыслей должны быть положены личные наблюдения от увиденного, размышления, суждения. Повествование должно идти от первого лица. Большое место в сочинении-дневнике отводится творческой фантазии и воображению. В композиции дневника преобладают отрывочные записи, датированные определенным числом, месяцем, годом, вставные эпизоды, встречи с людьми, размышления о событиях, фактах. От автора сочинения требуется соблюдение композиционных особенностей дневника, а также искренность при изложении материала Мои впечатления от встречи с человеком с ограниченными возможностями здоровья. Один день, проведенный вместе с человеком с ограниченными возможностями здоровья
Сочинение-письмо Это обращение к одному или группе лиц. Оно может включать рекомендацию о прочитанном (письмо к другу), выражать просьбу или советы в разрешении каких-то проблем (воспитание экологической совести), может быть глубоким раздумьем о судьбе какого-то человека (персонажа фильма). Жанр письма дает возможность увидеть и понять нравственно-эстетические взгляды автора. Обязательным условием сочинения-письма является обращение к адресату Письмо человеку с ограниченными возможностями здоровья. Письмо президенту. Письмо всем родителям, имеющим детей с болезнью Дауна
Сочинение-интервью (диалог) Демонстрирует искусство общения, творческое богатство личности автора, сдержанность в выборе языковых средств и умение аналитически мыслить. Автор сочинения должен четко знать, о чем он будет писать (какие вопросы будет задавать и что на них отвечать), уметь пользоваться диалогической речью, глубоко знать ту проблему, которую он высвечивает в сочинении-интервью. То есть, иными словами, этот жанр развивает искусство монологической речи, предполагает свободное владение автором темой разговора, глубокое погружение в проблему, автор сочинения отвечает за всех лиц, дающих интервью Интервью с человеком, имеющим нарушение опорно-двигательного аппарата. Интервью с победителем параолимпийских игр
Сочинение-исповедь (монолог) Один из самых редких жанров. Он опирается на глубокое знание проблемы, на неоднократное погружение в нее. Сочинение в этом жанре ведет повествование от первого лица, поэтому оно логически выстраивает жизнь автора в художественной манере. Рассказывая о своей жизни, автор размышляет, и в этих размышлениях должны занять место все проблемы. Если автор пишет сочинение на свободную тему, то исповедь – это крик его души, откровенный, искренний, глубокий Исповедь матери, воспитывающей ребенка с нарушением в развитии. Монолог человека, имеющего нарушение зрения

Написать мини-сочинение – это значит передать в систематизированном виде ряд мыслей и фактов, изложенных под определенным углом зрения, с мотивированным объяснением точки зрения автора.

 

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 813. Нарушение авторских прав

codlug.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия