Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 2 Тема «Политические партии».




 

В программе политической партии X отмечается: «Партия и дальше

будет последовательно выступать за осуществление принципа социальной

справедливости, достойную заработную плату людей труда,

государственную поддержку образования и здравоохранения».

В программе партии Y подчеркивается, что ее главной целью является

«стимулирование экономической активности населения, развитие

свободного предпринимательства за счет снижения налогов и уменьшения

вмешательства государства в экономику». Выскажите предположение, к ка-

ким типам политических партий относятся партии X и Y. Аргументируйте

ответ.

Литература

 

Зеленков М.Ю. Политология. М.,2012. С.131-143

 

Вариант 2

Задание 1 по теме «Отклоняющееся поведение и социальный контроль».

Прочтите данный текст, ответьте в письменной форме на вопросы и задания в конце теста.

Девиация1 и моральные различия

Начиная с самого раннего детства повседневная жизнь содержит

множество восприятий нами людей, которые тем или иным образом

отличаются друг от друга. В классе белых детей есть один черный ребенок;

есть девушка, подпирающая стену на вечеринке; есть физически увечные и

психически неуравновешенные. Однако имеется и другой тип различий. Есть

мальчик, который выражает свое возмущение, когда остальные в группе

смеются над грязной шуткой; есть голубь в офисе, наполненном ястребами,

или, коли уж на то пошло, — ястреб на вечеринке с коктейлями, устроенной

голубями. Эти различия непохожи на упомянутые прежде (или кажутся

таковыми), поскольку являют собою преднамеренное отрицание ценностей

или норм группы. Быть черным, или застенчивым, или калекой — это

условие, налагаемое на индивида. С другой стороны, быть жеманным или

политическим нонконформистом — это акт выбора. <...>

Термин, который обычно используют сегодня социологи для такого типа

различий, именуется девиация. Как мы увидим далее, девиацию определяли

и объясняли по-разному. Однако среди социологов существует широко

распространенное согласие по поводу этого базового понятия: девиация

всегда относится к такому поведению, которое является нарушением

правил, выработанных данным сообществом или группой. Другими словами,

понятие девиация подразумевает прежде всего моральное отличие. Оно

относится к отказу или, может быть, неспособности индивида или группы

придерживаться тех моральных норм, которые превалируют в том

социальном контексте, о котором идет речь. <..„>

Типичное — это то, о чем думают как о нормальном. Отклонение от

типичности всегда вызывает тревогу, потому что ставит под вопрос то, в чем

люди убеждены как в нормальности. <...> Представления людей о

нормальности упорядочивают их опыт.

Вопросы и задания.

1) Какие из приведенных автором примеров

относятся к девиантному поведению?

2) В чем различие между девиантным

поведением и другими поведенческими актами?

3) Сформулируйте определение понятия «девиантное поведение».

4) Какое поведение, по мнению авторов, является девиантным?

5) Приведите примеры (из жизни или литературы), когда индивид

отказывался от моральных норм, превалирующих в какой-то социальной

группе.

6) Приведите примеры (из жизни или литературы), когда индивид

был неспособен выполнять моральные нормы, превалирующие в какой-то

социальной группе.

7) Как социальная группа реагирует на тех, кто не может или не хочет

придерживаться моральных норм, превалирующих в данном социальном

сообществе? Приведите примеры.

8) Как по-вашему, в чем причина отторжения социальной группой людей с девиант-ным поведением?

9)Какую причину отторжения социумом людей с девиантным поведением

называет автор?

10) Чем автор объясняет, что данная причина приводит к

отторжению социумом людей с девиантным поведением?

11) Опираясь на

свой жизненный опыт, приведите примеры, иллюстрирующие данное утверждение

Литература

Ж.Т. Тощенко. Социология. М., 2013. С.316-333

Бергер П. Личностно ориентированная социология. М., 2004. С. 305—307.

 

Задание 2 по теме «Социальная мобильность»

Проведите небольшое социологическое исследование по теме

«Социальная мобильность». Побеседуйте с пятью работающими

родственниками (друзьями, соседями и т. п.). Задайте им следующие

вопросы: 1) Каково их занятие (профессия)? 2) Если они уже меняли свое

занятие (профессию), то что послужило причиной этих изменений? 3) Каково

нынешнее занятие их отца/матери? 4) Каким было первое после окончания

школы занятие их отца/матери? 5) Если занятие отца/матери изменилось, то

что послужило причиной этих изменений?

Полученную информацию занесите в таблицу и сделайте (на примере

этих семей) выводы о: а) направлениях межпоколенной и внутрипоколенной

мобильности; действующих «социальных лифтах»; б) зависимости выбора

профессий детьми от социального статуса и деятельности родителей.

 

Нынешнее занятие(профессия) сына/дочери Самое первое занятие(профессия) сына/дочери Социальный лифт Нынешнее занятие(профессия) отца/ матери Самое первое занятие(профессия) ) отца/ матери Социальный лифт
           
           
           
           
           

 

Литература

Ж.Т. Тощенко. Социология. М., 2013С.214-237

Вариант 3

Задание 1 по теме «Социальные интересы и формы социального взаимодействия»

.

Прочтите данный текст, ответьте в письменной форме на вопросы и задания в конце теста.

Современный социолог А. В. Дмитриев о поддержании и развитии

сотрудничества.

Прежде чем вступить в противоборство, и соперники вероятнее всего

находились в нейтральных отношениях, а возможно, и сотрудничали

(сослуживцы, соседи, члены семьи, общественные организации,

государства). Надежный путь предупреждения конфликта — налаживание и

укрепление сотрудничества. Конфликтологами разработан ряд принципов и

методов поддержания и развития сотрудничества.

Согласие предполагает вовлечение возможного противника в совместную

деятельность...

Практическая эмпатия предполагает «вхождение» в положение

партнера, понимание его трудностей, сочувствие и готовность помочь.

Сохранение репутации партнера предполагает уважительное отношение

к нему, даже если интересы одного партнера расходятся с интересами

другого.

Взаимное дополнение тех качеств партнера, которыми не обладает

другой. Развивая и используя эти черты, можно укрепить взаимное уважение

и сотрудничество и избежать конфликта.

Исключение социальной дискриминации предполагает запрещение

подчеркивать свое превосходство над партнером (хотя оно, возможно, и

имеется). «Далее если вы делаете работу лучше других, не ведите себя как

победитель».

Разделение заслуг. Этим достигается взаимное уважение и снимаются

такие негативные эмоции, как зависть, чувство обиды и т. п.

Психологический настрой предполагает в конкретных проявлениях,

например, своевременное информирование партнера о возможных или

предстоящих переменах, осуждение с ним их последствий и т. п. В нашей

действительности государственные руководители зачастую пренебрегают

этим методом предупреждения конфликтов...

Психологическое «поглаживание» (синтон) предполагает поддерживание

хорошего настроения, положительных эмоций по самым различным

поводам, что снимает напряженность, вызывает чувство симпатии к

партнеру и тем самым препятствует возникновению конфликтной ситуации.

Названные методы и принципы поддержания и укрепления

сотрудничества, конечно, не являются исчерпывающими. Но все, что может

способствовать сохранению нормальных деловых отношений между

людьми, укреплению их взаимного доверия и уважения, противодействует

развитию конфликта, предупреждает его возникновение, а если он все-таки

возникнет, помогает его разрешить.

 

Вопросы к тексту

1) Какие виды сотрудничества упомянуты в тексте?

Дополните список собственными примерами.

2) Какой путь предупреждения

конфликта автор считает самым надежным? Свой ответ объясните.

3) В тексте приведены разработанные конфликтологами принципы и методы

поддержания и развития сотрудничества. Чем методы отличаются от

принципов? Что из перечисленного относится к принципам, а что — к

методам?

4) Чем определяется предпочтение тех или иных

методов в конкретной ситуации.

5.Верно ли характеризует основные функции социальных конфликтов

каждое из приведены ниже суждений о них? Дайте их аргументированную

оценку:

• Социальные конфликты способствуют социализации и адаптации

как индивидов, так и социальных групп.

•• Социальные конфликты создают условия для создания и

поддержания баланса сил.

• Социальные конфликты позволяют получить информацию об

окружающей социальной среде.

 

Литература

Дмитриев А. В. Социальный конфликт: общее и особенное

. — М., 2002. — С. 323—324.

 

Задание 2 по теме «Основы конституционного строя Российской Федерации»

 

Составьте тест из 25 тестовых заданий по основам конституционного строя Российской Федерации. Каждое тестовое задание должно сорержаить не менее 4 вариантов ответа, только одни из которых является правильным(правильный ответ выделить жирным шрифтом)

Литература

Конституция Российской Федерации"(принята всенародным голосованием 12.12.1993)
(с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ).// СПС Консультант.

 

 

 

 

Вариант 4

ЗАДАНИЕ 1 ПО ТЕМЕ «Роль экономики в жизни общества». Ответьте в письменной формы на вопросы в конце текста

Текст. Депутат Государственной думы Федерального собрания РФ,

кандидат экономических наук А. Чиркин о перспективах экономического

развития страны и роли государства в условиях глобализации мировой

экономики.

По данным представительства Европейской комиссии в Москве,

Европейский союз пришел к выводу, что членство в ВТО, с одной стороны,

обеспечит России такие выгоды, как вхождение в глобальную торговлю и

мировое хозяйство, а с другой — чревато определенными осложнениями:

усилением конкуренции на внутреннем рынке, ростом неконтролируемости

экспорта и импорта. Согласно оценкам Всемирного банка общий размер

финансовой выгоды России от вступления в ВТО может составить в

среднесрочной перспективе 19 млрд, а в долгосрочной — 64 млрд долл. в

год.

На рубеже XXI в. стало очевидным, что дальнейшее развитие России на

базе унаследованной от СССР экономической и внешнеторговой структуры с

использованием методов административно-командного управления может

завести страну в тупик... Растет осознание того, что ситуация может

ухудшиться из-за противоречий, связанных с глобализацией. Правда, все

чаще представители экспертного сообщества доказывают, что участие

России в процессах глобализации дает ей шанс быстрее приобщиться к

высшим достижениям мировой науки и техники и перейти к более эффектив-

ному использованию материальных и трудовых ресурсов. В то же время они

констатируют затянувшееся отставание многих стран от передовых

государств, во многом создавших постиндустриальные общества, что

чревато угрозой выталкивания отстающих на «обочину» цивилизации,

закрепления их подчиненного положения.

В результате объективного процесса глобализации меняется вся система

мирохозяйственных связей: значительно усиливаются тенденции к

взаимодействию высокоразвитых и развивающихся

стран, характер правящих режимов все в меньшей степени влияет на эти

отношения. На первый план выходят экономические интересы. Однако

слишком быстрое следование экономическим моделям глобализации без

должного учета собственного весьма непродолжительного опыта

современных рыночных отношений таит в себе опасность высоких издержек.

В частности, повышение внутренних цен на энергоносители приведет к росту

цен на отечественную продукцию и снижение ее конкурентоспособности на

мировых рынках... Рост цен на нефтепродукты ограничивает возможности

аграриев применять современную высокопроизводительную технику.

Адаптация к рыночным условиям предполагает государственную поддержку

структурной перестройки, эффективного территориального размещения

сельскохозяйственного производства, развития продовольственного рынка,

а также помощь хозяйствам, работающим в экстремальных климатических

условиях.

Сказанное свидетельствует о важности роли государства в эпоху

глобализации. Осуществляя либерализацию своих функций в области

управления экономикой, оно не может полностью устраняться от

выполнения стоящих перед ним задач в данной сфере. Напротив, как

показывает мировой опыт, его регулирующая роль должна возрастать для

предотвращения неизбежного хаоса из-за стихийного развития рыночных

процессов. Государственная поддержка проявляется в проведении

протекционистской политики по отношению к сельскохозяйственным

производителям, а также к только встающим «на ноги» перерабатывающим

отраслям...

Не будучи членом ВТО, Россия не может в полной мере использовать

преимущества международного разделения труда и избежать существенных

рисков мирового рынка... Находясь вне рамок ВТО, мы не можем

участвовать в выработке условий внешнеэкономической деятельности.

 

 

Вопросы к тексту

1) Какие проблемы, связанные с новыми внутренними и международными

условиями экономического развития страны, раскрывает документ? Найдите

в тексте факты, подтверждающие актуальность рассматриваемых проблем.

2) Автор считает несостоятельным использование методов

административно-командного управления экономикой в новых условиях

развития страны. Можно ли с ним согласиться? Аргументируйте свой ответ.

3) Какие выгоды и потери ждут Россию в результате вступления во Всемир-

ную торговую организацию? В чем заключается опасность для страны

«выпадения» из процесса глобализации мировой экономики?

4) Почему автор предупреждает о необходимости учета собственного опыта развития

рыночных отношений в стране при следовании экономическим моделям

глобализации? Приведите аргументы, подтверждающие этот вывод.

5)Какова роль государства в адаптации отечественных производителей к

условиям мирового рынка? Опираясь на знания, полученные из курсов

обществознания и современной российской истории, приведите известные

вам примеры протекционистской политики правительства. 6) Обсудите в

классе аргументы за и против участия России в экономической

глобализации.

Литература

Чиркин А. Предстоящее вступление в ВТО и потенциальные эконо-

мические риски / А. Чиркин // Вопросы экономики. — 2005. — № 5. — С.

133—134.

Задание 2 по теме «Правовой статус педагога»

Правовой статус личности, в том числе педагога включает права и свободы, обязанности и ответственность. Используя тест Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации 273-ФЗ от29 .12.2012. составьте таблицу»Права, обязанности, ответственность педагогических работников.

Несут ли педагогические работники административную ответственность? Обоснуйте Ваш ответ

 

 

Литература

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от29 .12.2012, глава 5 ///CПС Гарант(или Консультант).

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 1455. Нарушение авторских прав

codlug.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.02 сек.) русская версия | украинская версия